近年来，图画书已经流行了，各种图画书课程又一次出现，但是仍然有许多幼儿园的老师甚至幼儿园的校长都了解图画书的阅读，并且仍然谈论故事和对孩子的推理。

0-6岁是培养儿童阅读兴趣和阅读习惯的关键时期。此阶段的阅读方法主要是亲子阅读和图画书阅读。这不仅是儿童吸收知识的主要方式，而且是情感上的需求。

今天，主要和幼儿园教师服务平台的编辑已经编辑了3个针对幼儿园老师和朋友参考的幼儿园高级班级图画书的课程，希望这对每个人都会有所帮助。

阅读高级班级图画书的课程计划 - “大熊的拥抱节”

活动目标：

1。在大熊庆祝“拥抱节”的情况下，体验大熊的情感变化，

2。感受到被朋友宽恕和接受的情绪，并体验宽容和彼此珍惜的朋友之间的友谊。

3。首先感受到彼此拥抱的意义。

活动准备：

课件“大熊的拥抱节”：PPT图片；背景音乐

活动过程：

1。大熊庆祝拥抱节

1。谈论您喜欢的节日，并带出主角大熊。他想庆祝哪个节日？ （拥抱节）

2。猜猜拥抱节将是什么样的节日？

2。片段的欣赏 - 感知的拥抱

1。体验大熊的挫败感

（1）猜猜Big Bear想什么样的拥抱节？数字100是什么意思？

（2）看到动物的朋友是愿意拥抱大熊的好朋友吗？

2。观察与讨论：如何获得朋友的爱与拥抱

（1）大熊非常沮丧。您能帮助大熊想到解决方案吗？满足他的愿望怎么样？

（2）如果您的朋友与您有不愉快的关系，您想和他一起庆祝拥抱节吗？

3。完全喜欢媒体“大熊的拥抱节”

如果我们人类也有一个拥抱节，除了拥抱你的好朋友外，您还想拥抱谁？为什么？

高级班级图画书的课程计划 - “两棵树”

活动目标：

1。欣赏图画书的内容，并了解两棵树之间的争吵过程 - 分开 - 聚会。

2。孩子们可以独立地猜测图片并表达图画书的情节。

3。感觉到两棵树之间的分离和团聚，知道如何正确对待周围的好朋友，并珍惜好朋友之间必不可少的宝贵友谊。

活动准备：

1。滑动“两棵树”

2。自制的小图画书（每个人的一个副本）

3。记录“两棵树”

活动过程：

1。直接介绍主题

老师带给您一个故事，它隐藏在书中。你想读吗？

2。结合幻灯片，使用观察和叙述在享受图画书的同时了解图画书的内容，并首先感受到两棵树的分离和团聚。

1。显示图画书封面观察和叙述

这是本书的封面，封面上有什么？故事的名称是“两棵树”。两棵树生长一样吗？ （了解反义词：高大而短）您知道其他什么反义词？

摘要：生活中有很多反义词。只要您仔细观察并注意比较，您就会发现。

2。他们将竞争什么？为什么大树不总是带头？

3。您是否曾经不愿与好朋友互相屈服？谁能用简短的话说？你内心有什么感觉？可以避免这种争吵吗？如何避免它？

摘要：好朋友应该谦虚，并讨论何时出现分歧。两棵树吵架之后发生了什么？猜测。

4。看，发生了什么事？我们每天遇到的两棵树现在仍然可以见面吗？如果您无法认识您的好朋友会发生什么？两棵树会发生什么？

摘要：事实证明，只有当您分开时，您才能理解在一起的美丽！

5。为什么大树的叶子有黄色？当小树看到大树的叶子每天枯萎时，会发生什么？小树如何安慰大树？让我们一起安慰他：“关心你！我们一定会在高墙上生长。”听到小树的舒适感之后，大树会感觉如何？

摘要：当我们失望时，好朋友的话总是会让我们感到温暖，并使我们充满信心。这是好朋友的力量。

6.您在这张照片中看到了什么？孤独的叶子和灰色背景给您什么感觉？当您看到两张图片的颜色时，您会感觉如何？

7。两棵树的外观改变了吗？什么没有改变？聚会后他们的感觉如何？他们如何珍惜聚会的喜悦，并努力仅仅为了友好的聚会而互相伸出手臂。让我们拥抱并感觉到它（好朋友应该互相珍惜

8。您如何看待两棵树？看到鸟儿来并为他们的团聚感到兴奋，让我们也鼓掌。

9。两个好朋友终于再次相遇。他们一定有很多想法要说，不要再打扰他们了。这个故事在这里吗？看，事实证明仍然有一个简短的部分。

3.感谢在配乐中录制的图画书，并进一步体验了两棵树之间的宝贵友谊。

4.指导孩子独立阅读自制图画书，深刻理解图画书的内涵。

活动扩展：指导儿童继续编辑图画书。

高级班级图画书的课程计划 - “失落的熊”

活动目标：

1。了解故事的内容，并体验到小熊对小鸟的努力。

2。猜猜故事的进步，并感觉到小肖·伯德（Xiao Bird）从不愿意付出的变化。

3。了解，在与朋友的互动中，我们应该互相照顾并愿意付出。

活动准备：

图画书PPT，Love Colored Paper，水彩笔。

活动过程：

1。导入

今天，老师X想与您分享一本书 - “失落的熊”。谁是故事的主角？

您认为大熊和小鸟之间的关系是什么？谁是你的好朋友？

你为什么和她结交好朋友？ （您的朋友为您做了什么？）作为一个好朋友，Big Bear可以为小鸟做什么？小鸟可以为大熊做什么？

让我们体验大熊和小鸟之间的友谊！

2。告诉图画书

与PPT结合使用，以温和的语气告诉图画书。

适当地添加一些问题，让孩子们猜测故事的发展。

3。摘要并提出问题

您喜欢故事中的大熊还是小鸟？为什么？您想和大熊成为朋友吗？为什么？您想和小小野的朋友吗？为什么？小鸟发生了什么变化？

4。扩展

您想为朋友做什么？

活动扩展：

制作您想为朋友做的事情，并将其交给您的朋友。

大熊和小鸟是最好的朋友。但是只有大熊忙于照顾小氧二氧化碳，但小熊没有做任何事情。冬天来了，小鸟已经用完了所有的柴火，所以大熊必须出去寻找更多的柴火。很长一段时间后，大熊没有回来。这只小鸟开始焦虑，最后勇敢地找到了大熊。最后，小小野不仅找到了大熊，而且改变了他对他的态度吗？让我们与孩子们讨论！

后记

图画书是儿童文学的一种独特形式，是“儿童文化的介绍”，是儿童世界世界的重要组成部分。

孩子们可以通过图画书进入自己的内心世界。作为儿童生活中的第一本书，图片书满足了儿童的好奇性质，并为他们打开了世界之门。这也是孩子们认识自己和世界的“窗口”，这是儿童放置情感的精神场所。在图画书的帮助下，幼儿可以释放自己的情绪，满足心理发展的需求，并在其他方面促进发展。

幼儿园校长和幼儿园教师的服务平台为中国学龄前教育者提供专业信息服务，并致力于帮助幼儿园校长和幼儿园和幼儿园的老师的专业化，并为幼儿园和幼儿园的专业服务提供第三方服务平台。