眉山市仁寿师范附属小学邀请我系编排运动会开幕式表演节目，师生校外实践机会难得

三月的风，四月的雨。新学期，我系师生们的学习和工作一如既往地有条不紊。每个人也都能在不间断的生活中找到一些东西。乐趣。不过，与往年不同的是，本学期我系师生有了校外教学实践的机会。 3月中旬，眉山市仁寿师范学院附属小学邀请我系为眉山中小学运动会开幕式安排演出。这为我系师生尤其是学生走出校门展示专业能力提供了极为宝贵的机会。，我非常幸运能够在大学学习生活中将所学到的知识运用到实践中。

仁寿师范附属小学

作为一名专业学习者，在面对运动会开幕式的安排时，最重要的是如何组织和策划活动，其次是活动的实施。本次活动，我系杨文新老师带领6名研究生和8名本科生组成的团队，共同策划活动并实施教学。目的是打破层级界限，更好地运用教师和学生在课堂上学到的知识。在实践教学中，让学生成为这项活动的策划者、安排者和实施者，把自己的角色从学习知识的学生转变为传授知识的教师。

杨老师与研究生

袁娅田、吴成宇正在编排动作

几位研究生是本次活动的主力军。从节目主题的确定、动作设计、队形编排、音乐剪辑、练习动作，到实践教学、排练、演出，他们都负责组织安排。对于如此大型的团体操活动，设计图纸中如何呈现主题、如何呈现动作、队形的变化是重点也是难点。本设计图是我校研究生李文强绘制的。设计图的绘制不仅要求能够在垂直方向上简洁、生动地展示组合过程、设计的文字图案、形态变化，而且在水平方向上也需要设计者的专业技能。我系同学李文强根据仁寿师范附属小学的要求和同学的建议，运用自己的专业知识和绘画技巧，完成了这张设计图。经过不断的修改和完善，设计图最终以最合适的形式呈现出来。在此过程中，研究生李文强将所学知识运用到实践中，展示了自己的专业技能。同时，他也提高了与老师、同学协调沟通的表达能力。

设计图---跑男

设计图---三运动（足、篮球、排）队形

在教学中，面对小学生这一受众群体，选择什么样的教学方法和手段来实现教学，是几位研究生在实践中需要考虑的问题。从站定到演奏音乐、协调队形，几位研究生都表现得专业、细致。他们采用分解教学法让仁寿师范附属小学师生掌握动作要点，并用完整教学法将各部分动作串联起来。他们将课堂上学到的方法和理论运用到实际教学中，将课本知识付诸实践。

研究生吴成宇

教授学生球球啦啦操的动作技巧

此外，多名本科生在编程过程中积极提出意见和建议，并积极参与和配合老师和研究生的安排。比如本次表演中的三个运动项目（篮球、足球、排球）就需要大量的材料来支撑。本科生对三个项目进行了相应的检索，收集了大量的项目资料，并进行了总结和凝练。动作技术，根据项目特点完成简单的动作设计。这不仅提高了这些学生收集、选择和组织信息的能力，还训练了他们将其他项目的技术特点融入到小组练习中的能力。同时，这也为他们今后团体操的安排提供了一个方向，那就是善于结合跨学科知识。

研究生和本科生

练习排球动作

一个优秀的团队需要形成凝聚力，才能达到人尽其才的效果。在本次活动中，杨老师充当了带领和构建团队凝聚力的粘合剂，很好地发挥了研究生与本科生之间的桥梁作用，将研究生的规划与本科生的参与联系起来，让研究生团结协作，并互相互动。互相帮助，促进彼此能力的提升。在实际教学实践中，杨老师“授人以渔”，提醒研究生在教学实践中考虑可能出现的情况和对策，确保整个活动的顺利实施。

杨老师与研究生

沟通计划细节

终于，经过一个月左右的共同努力，仁寿师范附属小学于4月13日举行了第一次化妆彩排，学生们穿着色彩鲜艳的服装，展现出青春的活力，脸上的笑容不难看出。老师和学生在认识自己时眼中充满成就感。这不仅是对我系杨老师及负责本次活动的研究生、本科生的专业认可，也是对成都体育学院培养的师生的赞扬。

孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容

在这次活动中，我们锻炼了身体素质，展示了体操风格。通过这次校外教学实践活动，为我系师生提供了展示专业能力的机会，真正把团体操课堂搬进了实践。，用专业知识和认真负责的态度展现“持续改进”的校训。同时，本次活动也为我系积累了一定的实践教学经验，提高了学生的教学能力，为师生今后的学习和工作打下了实践基础。最后，希望我系师生能够将更多的课堂知识运用到实践中，培养更多学生的教学能力，培养更多的应用型实践人才，力争在每一次教学实践中大放异彩！