四、教学目标及重难点 1、学习胸部传接篮球的技术，掌握正面双手将球传至胸部的动作。 2、通过学习篮球胸传接球技术，培养学生上下肢力量、灵活性、协调性等素质。 3.学生在学习和实践中能够愉快地接受老师的指导，培养勇敢、坚韧、团结、合作的精神。要点：正确掌握手形 1、传球：伸臂、转腕、抖手指 2、接球：伸臂迎球，外展手指，接球后领先。传球和接球动作的协调连贯（传球准确，接球稳定） 五、教学方法 （1）教学方法：根据本课特点，引用NBA球星和比赛的视频，激发学生的学习兴趣并让学生想成为一名篮球明星而主动学习。首先，采用试练法练习传球和接球。在学习过程中，以讲解示范法、分解教学法、游戏法、竞赛法等教学方法为主，辅以多种教学方法，促进成绩的提高。 （2）学习方法：以尝试学习法和实践法为主，观察法等为辅。首先，在尝试中发现问题，在实践中确定问题，自我解决和向老师求法相结合，最终解决问题。篮球用两只手放在胸前传球和接球的课程计划。篮球比赛中双手在胸前传接球的教学内容。要点：踢地、伸臂、转腕、抖腕、手指、动作的协调、双手的用力均匀。难点：上下肢的协调和手的配对。控球教学目标 1、认知目标：通过篮球活动和双手传接球的游戏和比赛，激发学生对篮球的兴趣，培养学生自主学习的能力。 2. 技能目标：学生学习用双手向前传球。接球要点和 使75%以上的学生掌握双手在胸前传接球的技术。 3、情感目标：培养学生的集体荣誉感、合作意识、竞争意识、互助意识。课堂结构、教学内容、教学活动、方法和组织措施、频次和时间，开始热身部分10分钟。 1. 课堂常规： 1. 集合并数数人数 2. 向老师和同学问好 3. 老师检查 4. 宣布本堂课内容 简介：播放视频 2. 点名、投掷和接住球四个小组，由小组长带领他们到各自的位置。绕圈慢跑。

圈内的学生得到一个球，比赛开始。中间的学生垂直向上扔球，并喊出小组中任何一个学生的名字。扔完球后，他回到队伍中慢跑。被叫到名字的学生跑进圆圈去接球。接球后，应立即抛球进行点名，依此类推。 1. 1. 组织：四排 ☆ × × × × × × × × × × × × 2. 要求： (1) 集合必须快速、安静、整齐 (2) 学生要认真听老师的宣布 课程内容2.组织教学方法： 1.组长带领学生按照老师的意图组织游戏 2.老师指导并纠正错误 2分钟 8分钟 △△△△基础部分 25分钟 1.通过双手胸前篮球 传球动作要领：双手将球抱在胸腹之间，肘部在体侧自然弯曲，形成站立姿势。持球方法是两手手指自然分开，大拇指相对，呈八字形。将球握在手指根部上方，手掌自由，然后传球。时，后脚用力推球，身体重心前移，同时小臂向传球方向快速伸展，拇指用力推球，食指、中指用于推球传球，然后恢复站立姿势。大力推地，双臂伸展，腰腹发力协调。球出手后，双手的手掌和拇指向下，其他手指向前。要点：推地、伸臂、转腕、抖腕、拨指。动作要协调，双手用力均匀。难点：上下肢的协调以及双手对球的控制。控制篮球接球动作要领：接球时眼睛要睁开当球来时，伸出双臂接球，双手自然张开，拇指形成“8”字形，其他手指向前向上伸展，用手围成半圆。当手指触球时，双手握住球，双臂顺势而行。弯曲肘部吸收球的力量，双手将球夹在胸部和腹部之间。

要点：手指自然张开，双臂伸直迎球，触球后引导球，缓冲球。难度：接球的时机。 2.游戏：爱心接力游戏 目的：提高胸部传球技巧 游戏方法：将学生分成8组，每组头部一个球，相距3米，相邻组之间距离约3M。哨声响起，球从头传到线端，再从线端传回头。当它第十次回到队首时，游戏结束。 。 1. 1 图 1：四排 ☆ × × × × × × × × × × × × 图 2：△************************* ***************** 2、教学方法： ①教师向学生讲解传球和接球的技术。 ②在老师的指挥下，学生做原地不持球传球的动作：老师喊1，此时弯曲手肘，双手放在胸腹之间，叫2名学生推他们的手臂。接球：当老师喊“1”时，学生伸出手臂接球，当老师喊“2”时，学生伸出手臂接球（图1）。 ③学生两人一组传球、持球（图1） ④学生两人一组传球、持球（图2） ⑤播放教学视频，学习动作： 练习1、不持球，徒手练习动作。要求：双肘自然弯曲于体侧，投篮时后脚踩地，双臂向前伸展，两碗向内旋转。用拇指用力向下压，用食指和中指将球推出。练习 2. 学生两人一组站立。持球和传球要求：同练习3。学生练习互相传球，同时通过反复播放教学视频来纠正技术动作。要求：同上 2、组织机构 △* * * * ** * * * ** * * * ** * * * ** * * * ** * * * ** * * * ** * * * *1 。教师讲解游戏方法和规则并组织学生进行比赛。

2、学生分组进行3分钟、4*8的比赛，投篮20分钟，恢复和终结5分钟。比赛规则：传球计数，一传一接。如果出现错误，请从发生错误的地方重新开始。 1.放松练习 2.集合小组点评本课的练习，同时在课后提出练习要求。 3. 告别师生 4. 指导学生归还器材 1. 组织 * * * * ** * * * ** * * * ** * * * ** * * * * △ * * * * ** * * * * * * * * * 2.要求：放松心情，积极主动。集合后，认真听取老师的总结和评价。团队应安静 5 分钟。场地设备： 1. 篮球场 1 个 2. 篮球 20 个 3. 录音机 1 台 4. 电脑 4 预计运动负荷练习密度：30%~40% 运动量： 平均心率：130 次/分 最大心率：150 次/分分钟 双手抱胸传球、接球 教学后反思 1、课初进行常规课堂训练。我主要是清点人数，检查服装和队形训练，不断加强学生的班级纪律。同时播放视频，激发学生的运动兴趣，并进行热身练习，为下一个环节做准备，让学生的运动器官进入状态。通过投、接、接、接力的比赛，练习球技，让学生在运动中感受到篮球的快乐，不断激发学生学习篮球的兴趣。但在热身运动中，准备活动并不充分。

2.课程的基础部分是学习双手在胸前传球并进行游戏。在这个环节中，充分利用信息技术教学，反复练习、反复播放视频，达到强化技术的目的。当我第一次给学生讲解动作要领和方法时，讲解的动作要领有点频繁，不够简洁和清晰。这样一来，学生独立练习的时间就少了。其次，在练习中要求学生变换队形时，我没有充分考虑男女学生的个体差异。我应该在上这堂课之前考虑一下课堂上可能出现的情况。第三，学生接球时仍然没有明显的缓冲动作，学生没有注意这个习惯。在这种情况下，我必须及时纠正学生的动作，通过对错的比较来引导学生学好动作。最后，对实践中的纪律问题重视不够。 3、课后以放松和点评为主。在这个环节，我带领学生一起做放松练习。放松练习应在平静的状态下进行，从头部到上肢再到下肢慢慢放松。在点评时，我只对课堂上出现的问题进行点评，没有给学生提供良好的沟通和相互评价。我将在今后的教学工作中不断完善以上三点。同时，在日常工作中，我也会多向老教师学习，借鉴他们的教学经验，提高自己的教学水平。经过我自己的不断反思和其他老师的一些宝贵意见，我受到很大的启发：“什么才是一堂好的体育课？”最重要的是坚持“灵魂健康第一”。 ”，一切教学都是为了健康（包括心理、社会、身体），给学生一个发展的“舞台”，让他们成为学习的主人，调整课堂教学的情感，用情感于人，产生积极的正面影响。充满激情的事业态度。在活动中快乐地学习是我们体育课的最终目标。